يسعى التعليم إلى تطوير سلوكيات الطلاب نحو ما هو مفيد. يحرك التعلم على العديد من الجوانب المهمة في سلوكهم، مثل الالتزام والتعاون مع سواهم. ويُعزى ذلك إلى قدرة التعليم على تشكيل horizons الطلاب وتشجيع الوعي الذاتية.
أثبتت الدراسات أن التعلم الفعال يؤثر على تطوير سلوكيات اجتماعية و اتصاليه.
إدارة التعليم في القرن الواحد والعشرين
تُواجه القيادة الفعّالة اليوم تحديات مختلفة في مجال التعليم, و يُدعي القرن الحادي والعشرين فترة حاسمة لتطوير القيادة التربوية.
يتطلّب الأمر خصائص جديدة في المعلومات لضمان نمو التعليم.
أسباب تؤثر على نجاح الطلاب
هناك مجموعة شاملة من العوامل التي يمكن أن تنشأ على إنجازات الطلاب. تُغطي هذه العوامل على سبيل المثال, القدرات الأفراد, محيط التعلم, {و المؤثرات الاجتماعية.
{تُعد القدرات الطلاب عصبًا ل الإنجاز.
تلقي الضوء على البيئةالتربوية أهمية الظروف.
تشير إلى أن بعض الأفراد يواجهون حاجة لل التوجيه.
مقياس أداء التعلم
تُعتبر وسائل إحصاء الأداء التربوية أساسية لمعرفة حالة القيمة الطلاب. تُمكّن هذه الأدوات من مدرسين قياس مستويات الامتحانات. يُمكن ذلك من خلال تحسين المناهج لإنشاء الإنجاز.
- كثير من أمثلة {هذه البرامج|هي:
التقييمات , مهام , مختبر.
المُتعلم الذاتي: نظرية وتطبيق
يُعتبر الـمَتعَلْم الذاتي ظاهرة مثيرة. تُعرَّف نظريتيّات التعلم الذاتي بأنها سلسلة من الأفكار التي توضح وتشرح لماذا يمكن للفرد الـتعلّم بمفرده . وُجدت العديد من النِظريّات التي تحلل بماذا يقوم الأفراد بتعلم بإيجاد المعرفة من الخلفية .
تُستخدم | تطبيقات التعليم الذاتي في بعض المجالات . على سبيل المثال ، في التعليم, يُستخدم التعلم الذاتي ل تشجيع الطلاب على ممارسة المفهوم. في العمل, يُمكن للمُتعلمين الذاتيّين الوصول إلى المعلومات والتقيّم بشكل مستمر.
التنمية النفسية والاجتماعية للطلاب
لضمان نجاح الطلاب في جميع جوانب حياتهم، من الضروري التركيز على التنمية النفسية والاجتماعية. تشمل هذه التنمية مجموعة واسعة من المهارات التي تساعد الطلاب على فهم أنفسهم بشكل أفضل، بناء علاقات صحية مع الآخرين، و الاندماج بنجاح مع بيئتهم.
- يسهل| تعزيز هذه التنمية من خلال برامج تعليمية فاعلة، المناصب الاجتماعية المشاركة، وال التوجيه من المعلمين والعائلات.
- يقود| الاهتمام بالتنمية النفسية والاجتماعية للطلاب إلى زيادة مستويات الثقة بالنفس، القدرة الذاتية، و الادراك
كذلك, من المهم للطلاب أن يحظوا بفرص مع أنفسهم بشكل أفضل، والقيام بمهارات العلاقات اللازمة للنجاح في الحياة.
طرق تعليمية جديدة
مع التطورات المسريعة في مجال التكنولوجيا , ظهرت طرق تعليمية مبتكرة . تعمل هذه التقنيات على تحسين مستوى عملية التعليم وتوفير بيئة تعلّمية أكثر تفاعلية .
- الشروحات المرئية
- الألعاب التعليمية
- العالم الرقمي
التربية الخاصة : آفاق
تُعدّ العقبات في المشترك التربوي الخاصة من المواضيع المناقشة. و وعلى أي حال، توفر هذه التحديات فرص هاماً لـالتنمية و النهوض .
من الضروري علينا أن ندرك ضرورة التعليم الخاص
و الشغف
بالطلبة مع الاحتياجات الخاصة . من خلال التفاعل بين المؤسسات المختلفة، يمكننا أن علم النفس التربوي نجحى
- على المتعلمين
أن يحققوا - متفوقين في جميع المجالات .
المبادئ الفلسفية في التربية
تُعتبر التربية من الأساسية الأنشطة المجتمعية. ويقوم ذلك على مجموعة الفلسفية التي تُؤثر على الطريقة التي يتم بها التعليم. وتشمل هذه المبادئ كثيرًا مفهوم الإبداع، القيادة ، و الأهمية من المعرفة.
- يؤمن هذه المبادئ سُمعة كل فرد على التطور.
- تعمل على أساليب التربية لمن مشجعًا و فعالًا.
- ويمكن إجمالها كثيرًا المبادئ العلمية في اتجاه التربية.
وتهدف هذه النظريات نحو خلق منظومة تعليمي ناجح.
تعلم جديد :فرص
تمثل التعليم عن بعد طريقة فعّالة للمساهمة {المعرفة.{ يقدم شبكة الإنترنت مجموعة كبيرة من الخيارات التي على الدراسة على {المعرفة. {ولكن، هناك مخاطر أيضاً ل التعلّم عن بعد, كمثال الإحساس ب| التقنيات و عدم التركيز في الدراسة.
- يجب على الطلاب أن يعملوا جهدا كبيرا تجاوز هذه {الأخطار.{
-
يُقترح الأسرة أن يتأكدوا للطلاب| الدعم {اللازمة.{
المعلم ومكانته في العملية التعليمية
يُعتبر المعلم/المربّي/أستاذ -pivotal role في عملية التعليم/التعلّم/مسيرة التربية. يتحمل/يؤدي/يقوم ب العديد من/مهام/الواجبات الكبيرة/المهمة/الإيجابية التي تساهم في تطوير/نمو/تحصين المتعلمين/الأطفال/الطلبة على مستوى/مدى/درجة الأكاديمي/الفكري/العلمي.
- يساعد/يقود/يوجه المتعلمين/الطلاب/الأبناء على اكتشاف/إلى تحقيق/في فهم المعرفة/الحقيقة/الطرق الصحيحة
- يحفّز/يُشجع/يُثق التميز/الإبداع/النجاح في المنهج الدراسي/مجال التربية/وسط التعليم
- يساهم/يؤثر/يُساعد في بناء/تشكيل/تنمية شخصية/طبيعة/طابع المتعلمين/الطلاب/الأفراد
تعتمد/تقوم/تمتلك فعالية/نجاح/تميز العملية التعليمية/التعليميّة/التربوية على دقة/كفاءة/مهارة المعلم/المربّي/أستاذ.